五人行就這樣默默變成只剩她一人。

        不過(guò)或許是她越來(lái)越能抓住老師的節(jié)奏，下課時(shí)間一到，筆記也抄得差不多，她總是第一時(shí)間收東西離開(kāi)，自然也就不再碰到坐前排的景琛。

        直到有一天，上課進(jìn)行到一半，她照舊坐在後排靠墻的位置，一邊聽(tīng)講一邊快速記著重點(diǎn)。

        講到一半，有人急急卻安靜地推開(kāi)教室後門，腳步輕快但動(dòng)作收斂，小心不打擾到整個(gè)教室的節(jié)奏。

        那人走到她身邊的空位坐下，她下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看了一眼——是景琛。

        制服還是沒(méi)紮，書(shū)包斜掛著，額前有幾縷頭發(fā)還貼著一點(diǎn)汗。他坐下時(shí)朝她點(diǎn)了一下頭，沒(méi)說(shuō)話，只呼了口氣，像是剛剛跑了一小段路才趕上。

        她也沒(méi)說(shuō)話，只愣了一秒，又把注意力收回講義上。

        但心里，還是輕輕動(dòng)了一下。

        這天老師講得有些吃力，幾個(gè)觀念前後連貫，需要對(duì)公式的理解夠扎實(shí)，才能順利代入推導(dǎo)。偏偏晨心過(guò)去在這一塊基礎(chǔ)就薄弱，明明黑板上一步步都有寫(xiě)，她卻怎麼樣都跟不上。

        中場(chǎng)休息，教室氣氛松了一點(diǎn)，前排有同學(xué)站起來(lái)伸懶腰，有人走出去買飲料。

        她沒(méi)動(dòng)，只是低著頭，一直盯著講義上那幾題卡住的算式，旁邊的空白已經(jīng)寫(xiě)滿了重復(fù)推導(dǎo)失敗的痕跡。

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