羅弗芬在一次月考中故意嚴重考砸，然后在等待分數(shù)出來期間假裝心情低落、焦躁，還有點神經(jīng)質(zhì)，并屢屢站在高處往下看。

        老師注意到了，連忙安慰她：“一兩次月考的不順不能說明任何問題?！?br>
        羅弗芬聲音低沉：“所以我這次果然考砸了嗎？全科都砸了是嗎？”

        老師：“從另一個角度說，這是找到了你的不足之處，正好可以查漏補缺。”

        羅弗芬露出慘笑。

        老師：“心理咨詢……不，你多跟小絨毛玩一會兒？”

        羅弗芬：“明天應該就會出所有分數(shù)、排名，并發(fā)試卷，我能申請明天一天不穿校服，而穿我的幸運服嗎？”

        老師立刻批準。

        次日，羅弗芬便穿著蘿莉裝上了課。

        且老師在講考卷時對羅弗芬說：“你這道壓軸大題雖然最后結(jié)果錯了，但主要錯在計算偏差，你的步驟很正確。也就是你對這一塊知識點的掌握沒問題，下次計算時再仔細一些就好。如果除開計算問題，你這張試卷做得其實很優(yōu)秀?！边@是鼓勵，四舍五入也算是夸了。

        羅弗芬露出笑容：“謝謝老師?！?br>
        老師很欣慰：哎，把心態(tài)調(diào)整過來了、不鉆牛角尖了，真好。

        不過其實負司任務的完成與否并沒有很明確的標準，甚至負司發(fā)布的多數(shù)任務本身就模糊得可以做出多種解讀，所以，完成了，或者沒完成，有沒有滿足離開情緒場的條件，滿足后什么時間能離開，都不好說。

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