這話說的就有些嚴(yán)重，霍立秋對這不弄清事實(shí)真相就直接下定論的老師不滿起來，她也不甘示弱：“老師，這個(gè)紙團(tuán)我都沒有打開，你怎么就料定是我作弊？而且，這個(gè)紙團(tuán)壓根就不是我的?！睕]等劉芳說話，她抬起頭定定地看著她，補(bǔ)充道，“考場里面有監(jiān)控，只需要查看監(jiān)控，剛才的情況自然一目了然。”

        每個(gè)考場當(dāng)然有監(jiān)控，這也是學(xué)校防止考試成績有爭論時(shí)的論證手段之一。只不過最后一個(gè)考場的監(jiān)控從來沒有被使用過，原因無他，蓋因?yàn)檫@個(gè)是整個(gè)年級排名最末的考場，除非是有試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案，不然這些考生就連抄都抄不出什么，畢竟他們很多人根本不知道試卷上的知識點(diǎn)到底在書本的哪個(gè)位置。

        所以，霍立秋的說法也沒錯(cuò)，她一副信誓旦旦的樣子，惹得剛才不小心把紙條扔過來的考生不敢出聲、

        劉芳沒有想到還有人敢跟她頂嘴，她在班上向來說一不二，哪怕最調(diào)皮的學(xué)生都不敢惹，她一句不合就要請家長，這誰受得住？

        氣得很，她抓起霍立秋手上的紙團(tuán)，準(zhǔn)備拿下證據(jù)看這女生該怎么狡辯。拿過來一看，一張臉青白交接起來。

        紙條上明明白白地寫著：“你有會的題嗎？”

        很好，完全符合這些人不知從何抄起的特點(diǎn)。

        怎么不是答案？劉芳沒想到里面是這個(gè)內(nèi)容，一時(shí)間不好收場。緩了一口氣，這才說：“那你們也是破壞考場秩序，記住了，下一次就當(dāng)做作弊處理?！?br>
        說完，把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，狠狠地瞪了霍立秋一眼，奈何不在她班，自然也不歸她管。

        一場烏龍就這樣結(jié)束，霍立秋沒有再說話，她也不想在考場上跟監(jiān)考老師發(fā)生爭執(zhí)，剛才也是沒有辦法，不想莫名其妙背上作弊的黑鍋。她低著頭，坐下繼續(xù)看卷子，悶悶地不開心。

        “你看，成績不好，不僅活不長，連老師的第一印象就是不相信你?！毕到y(tǒng)的聲音突然在她腦海中響起來。

        這是系統(tǒng)第一次沒有如電腦設(shè)定的程序般講話，聲音雖然還是機(jī)械式，霍立秋就是從里面聽出一絲人性化的語氣來。

        不管它是什么，但它說的不錯(cuò)。

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