蘇芷在這周六惡補(bǔ)了一個(gè)下午加一個(gè)晚上，總算先把第一周欠下的債填平了。令人絕望的是，再過(guò)了幾天，她終于被迫接受了一個(gè)現(xiàn)實(shí)：高二已經(jīng)開(kāi)學(xué)了十天，她還是適應(yīng)不了李洪明那“極富個(gè)X”的講課方式，但即使她適應(yīng)不了，上課時(shí)她也得昂著頭看黑板，因?yàn)槔詈槊鞯恼n上誰(shuí)敢低頭超過(guò)三十秒，一個(gè)粉筆頭就飛來(lái)了，帶著一句“XXX起來(lái)，站到后面去”。
蘇芷只得屈服，求著宋月庭每天晚上幫她提前把第二天的數(shù)學(xué)課講一遍，不然以后課程難度再提升，她怕是連作業(yè)都交不上去了。蘇芷每天白天得假裝聽(tīng)李洪明的課，再被各科老師cH0U打著連軸轉(zhuǎn)到晚上十點(diǎn)，晚自習(xí)回家后還要再加班一個(gè)半小時(shí)，循環(huán)往復(fù)，全家都被折騰得身心俱疲。
在聽(tīng)宋月庭講課的時(shí)候，蘇芷覺(jué)得很奇怪，為什么季沨每次都在她面前把宋月庭的輔導(dǎo)夸得天花亂墜，她卻感覺(jué)“也就那樣”，和學(xué)校里的普通老師差不多。蘇芷只能歸結(jié)為她和宋月庭不是“天作之合”，學(xué)生和老師也有八字不合和命中注定之分，連李洪明都有特別喜歡聽(tīng)他講課的學(xué)生呢。不然，該怎么解釋季沨節(jié)節(jié)攀升的學(xué)習(xí)成績(jī)。
但蘇芷依然隱隱感覺(jué)不太對(duì)勁。她隱隱懷疑，季沨在宋月庭面前和在自己面前不太一樣，甚至可能藏了什么，但又沒(méi)有明確證據(jù)。
這段時(shí)間唯一值得慶幸的是，蘇芷一直按照蘇青竹所說(shuō)，沒(méi)有“和老師明面上鬧矛盾”，所以在接下來(lái)的兩個(gè)月，她都沒(méi)被趕出教室。雖然，她還是時(shí)不時(shí)要被因?yàn)橐恍┬∈鲁爸S兩句，b如，數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了一道別人沒(méi)錯(cuò)的簡(jiǎn)單題，李洪明講到這題時(shí)，便會(huì)YyAn怪氣：“這道題，上課已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了，全班只有蘇確蘅一個(gè)人錯(cuò)了——”
蘇芷每次都是面無(wú)表情，左耳朵進(jìn)右耳朵出。時(shí)間久了，蘇芷都習(xí)慣了，甚至已經(jīng)對(duì)李洪明將近失去怨恨情緒某種程度上，怨恨也來(lái)源于對(duì)一個(gè)人的期待，蘇芷也算獲得了情緒上的解脫。
可惜，這份安寧終究沒(méi)能一直持續(xù)下去，一個(gè)月后，蘇芷又被逐出了教室。
這是十月初的一個(gè)周三。九萬(wàn)里中學(xué)的高二每個(gè)班一周有兩節(jié)T育課，分別在周三和周五，一個(gè)年級(jí)十六個(gè)班，四個(gè)班四個(gè)班輪流上課，蘇芷班上的T育課在上午第三節(jié)課，季沨班上的T育課在第四節(jié)課。
T育課管得不是很?chē)?yán)，最近課上有T測(cè)，測(cè)完就獎(jiǎng)勵(lì)自由活動(dòng)，可以去C場(chǎng)邊上踢鍵子打羽毛球，或者回教室休息，T育老師也不會(huì)攔著。李洪明便抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，要求全班“T育課下課前二十分鐘必須回到教室”，因?yàn)門(mén)育課連著他的四五兩節(jié)數(shù)學(xué)課，下個(gè)星期就要月考了，得“沖刺月考”。
這次T育課，蘇芷班上測(cè)的是“九百米”，蘇芷像被松開(kāi)了枷鎖一般輕盈地飛奔著，唯一的感知只有風(fēng)的撫m0，她一個(gè)人沖在最前面，到終點(diǎn)線時(shí)已經(jīng)把一眾男生nV生甩開(kāi)了幾十米，早早地登完成績(jī)便去自由活動(dòng)了。蘇芷心里得意極了，眼看時(shí)間還早，她感覺(jué)有些渴，便決定不直接回教室，先繞去學(xué)校的小超市買(mǎi)瓶飲料。
誰(shuí)知道，超市今天的收銀員是個(gè)新來(lái)的，C作很不熟練，看上去哆哆嗦嗦的，前面那位同學(xué)抱了一堆零食，收營(yíng)員結(jié)賬就花了好久，找零又花了更久，輪到蘇芷時(shí)，已經(jīng)過(guò)了好幾分鐘。蘇芷出超市時(shí)，拔腿就跑，可等她氣喘吁吁地奔到教室門(mén)前的走廊上，還是晚了一分鐘，李洪明已經(jīng)把門(mén)關(guān)上了。
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