這個(gè)世界上什么都有可能辜負(fù)了你，唯獨(dú)學(xué)習(xí)不會(huì)。

        都說(shuō)知識(shí)和文化危險(xiǎn)，但薛直夫看到的是，高水平教育出來(lái)的人就是要比低水平教育的人更能接受教學(xué)和改造，學(xué)習(xí)能力也是一種能力。

        無(wú)論是在機(jī)關(guān)或者是在車間基層，大學(xué)生了解事物的原理和運(yùn)行方式是有科學(xué)依據(jù)，遵照事物發(fā)展原則的，可比蠻干要厲害的多。

        在管理方面更是如此了，高素質(zhì)人才的成長(zhǎng)速度一定是比普通教育要占據(jù)優(yōu)勢(shì)，不是人分三六九等，但在一個(gè)起跑線上也能看出差距來(lái)。

        也別拿李學(xué)武來(lái)舉例，說(shuō)什么同樣是年輕人，李學(xué)武都是副處長(zhǎng)了，她們才剛畢業(yè)。

        李學(xué)武走的這條路，與他個(gè)人的能力與機(jī)遇是占據(jù)了天時(shí)、地利、人和等諸多因素的。

        如果李學(xué)武有大學(xué)學(xué)歷，那進(jìn)入軋鋼廠的起點(diǎn)會(huì)更高，絕對(duì)不會(huì)從干事開(kāi)始，甚至有可能直接就是科長(zhǎng)。

        所以別說(shuō)什么讀書無(wú)用論，那是政策放開(kāi)了，沒(méi)人珍惜學(xué)習(xí)，反而在意那一紙憑證后的結(jié)果。

        真要是說(shuō)起來(lái)，這個(gè)時(shí)候的高中生都比后世的某些大學(xué)生學(xué)問(wèn)足，更何況這是一個(gè)大師和能人輩出的時(shí)代。

        有人會(huì)在這個(gè)時(shí)候說(shuō)文化的事，但絕對(duì)少有人說(shuō)大學(xué)生的事。

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