何雨水沒(méi)再往下問(wèn)，問(wèn)了王露也不一定知道什么，這件事還得她自己想。

        前兩天李學(xué)武跟她提起的，問(wèn)她想不想換個(gè)位置，今天就送來(lái)了學(xué)習(xí)資料。

        要說(shuō)先前不懂李學(xué)武要怎么用她，現(xiàn)在大概是有個(gè)方向了。

        這年月誰(shuí)敢說(shuō)自己沒(méi)學(xué)過(guò)這些紅皮書(shū)？

        但是，也不用像李學(xué)武要求她的這樣學(xué)，這哪里是學(xué)啊，這是研究啊。

        普通職工為了應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活需要，會(huì)背一些語(yǔ)錄，或者喊一些方便記憶的口號(hào)。

        干部會(huì)正常組織學(xué)習(xí)，研究思想理論。

        領(lǐng)導(dǎo)才需要研究領(lǐng)悟徹底，用于思想和行政管理，她當(dāng)然沒(méi)有資格當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

        那研究這個(gè)做什么用？

        無(wú)非是兩個(gè)方向，一個(gè)是組織工作，負(fù)責(zé)思想研究和教育；另一個(gè)便是宣傳工作，掌握理論方向。

        她猜想李學(xué)武現(xiàn)在的處境和需要，兩個(gè)方向其實(shí)都有可能。

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