但這種工作分配往往得不到有效的執(zhí)行，因?yàn)榫退闼僭趺创叽伲瑑蓚€(gè)孩子也要跟爸爸玩?zhèn)€痛快，才會(huì)由著爸爸給穿衣洗漱。

        就李學(xué)武那個(gè)技術(shù)，李姝經(jīng)常散著頭發(fā)戴個(gè)帽子就著急忙慌的去上學(xué)了。

        等晚上從幼兒園接回來，她的頭發(fā)又梳成了各式各樣的小辮子，是幼兒園的老師幫了忙。

        李學(xué)武也知道自己寵孩子惹了禍，不敢跟顧寧頂嘴，更是偷偷讓李姝給老師帶水果禮物。

        倒也不是小賄賂，完全是出于感激之情。

        不得不說，就算顧寧梳的頭發(fā)，也比不上幼兒園老師的心靈手巧。

        本來還很厭學(xué)的李姝，現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還能比較出哪個(gè)老師更和藹。

        她從小便人小鬼大，做什么都特別有主意，老太太說她很像她小姑姑小時(shí)候的模樣。

        說起李雪，這一走就快要半年了，大院沒有了小姑姑，李姝可謂是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。

        爺爺李順幾次回來，李學(xué)武帶著全家回去吃飯，她更是得意，因?yàn)闋敔斀o她撐腰呢。

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