龍?zhí)m心從小學東西就很認真。

        初二年級下學期的生物課，學人的生殖和胚胎的發(fā)育，老師上完課就匆匆離去。

        課后，龍?zhí)m心和陳宗澤b著課本上第二X征的配圖進行學術(shù)討論，旁若無人地在教室里大聲嚷嚷著“睪丸”、“yjIng”、“卵巢”、“子g0ng”、“yda0”等等詞匯。

        同學們聽不得這些內(nèi)容，紛紛捂著耳朵逃跑，他們繼續(xù)爭論，話題來到X行為結(jié)束后的胚胎形成，口中的詞語變成了“輸卵管”、“著床”之后，繼續(xù)討論受JiNg卵的發(fā)育過程。

        理完了新學的知識點，忽然注意到四下無人，龍?zhí)m心還有不懂的問題，只覺得時機合適，便問：“你會嗎？遺JiNg？”

        陳宗澤說：“有過?！?br>
        又問：“你呢？月經(jīng)是老師說的那樣嗎？”

        龍?zhí)m心聳聳肩：“我還沒有。”

        不就是造人？有什么好害羞的。

        生物課本上沒有教的還有很多。

        而如今有新的生物老師拉著她的手，貼上創(chuàng)可貼，安全地經(jīng)過緩緩的牛N河和荊棘山。

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