這個(gè)修改後的符咒基本陣型與老師示范的無(wú)異，但仔細(xì)觀察還是能發(fā)現(xiàn)其中那少許的差異。這種雖然與課本所示的圖像不盡然相同，卻能帶出更顯著的效果。

        這點(diǎn)在然交給我的那所謂的之前的朋友們所帶給我的書籍中所示。

        「……」嘗試完畢，我看向完全沒有發(fā)出聲響的老師。

        完了，該不會(huì)是因?yàn)闆]有根據(jù)指示C作所以老師發(fā)火了吧？！

        剛剛居然沒有想到這一點(diǎn)！

        「呃，老師，其實(shí)我——」從其他書籍上自修，現(xiàn)在不小心是出來(lái)的而已。別介意，千萬(wàn)別介意?。?br>
        「褚同學(xué)，」清了清嗓子，想要開口卻臨時(shí)發(fā)現(xiàn)四周的同學(xué)蠻多而有所顧慮般，「下課後到我的辦公室一趟如何？」

        「我知道了。」老師都開口了，難道我還要拒絕嗎？

        慘了慘了！開學(xué)第三天就要惹惱老師了怎麼辦……

        這里的老師并不會(huì)如此。似乎有點(diǎn)不耐的語(yǔ)氣。

        米納斯你不懂……你根本沒遇過沒良心不講道理的機(jī)車?yán)蠋煛?br>
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