學(xué)生一落座,她就揚著試卷,開始點評這次周測的成績,這次語法考的較難,但好多都是上課講過的,整T成績依然沒有達到理想狀態(tài)。
說過了基本問題,劉老師還有一個保留節(jié)目,她點著卷子上的作文題,微微地瞇起眸子,緩緩開口:
“這次的作文哈,geoflife,讓談?wù)勆畹淖兓?,很明顯就是要用到我們時政翻譯的那些詞句,大部分同學(xué)寫的還是不錯的?!?br>
劉老師咬牙切齒道:“就有那么一個同學(xué),特~別的優(yōu)秀哈!”
“把ge當(dāng)成嫦娥,給我寫的嫦娥的生活!”
話音一落,教室內(nèi)的學(xué)生們便哄然大笑,紛紛耳語著猜測到底是哪個天才。
劉老師喜歡一張張點人來前面取卷子,她把那張試卷壓在最下面,直到最后才揭曉了答案,“來吧,嫦娥?!?br>
宛薰帶著一臉清澈開朗且釋懷的笑容,在一眾想笑又忌憚她的同桌而不敢笑憋到臉紅的同學(xué)面前接過了卷子。
“老師對不起?!彼拖骂^,特別特別乖。
劉老師嘆了口氣,美nV賣萌就是這么靈,宛薰一委屈巴巴的,自己那些批評的話到嘴邊全變成了軟話,“你這個小家伙……下次注意啊。”
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