萬籟俱寂的夜里，我倚在窗邊自言自語著，遙望被另一棟建筑擋住的宿舍大樓。

        不知道夏樹有沒有睡好？那家伙提到早八有課，他會(huì)不會(huì)一早又撐著疲憊的身T去學(xué)習(xí)？

        ——說到學(xué)習(xí)，昨日他能來這兒待那麼久，之前提過的合訓(xùn)課程已經(jīng)終止了嗎？

        夏樹對黎明起興趣的時(shí)間點(diǎn)，恰好是被帶去武館的那幾天。

        看來，合訓(xùn)的班級有黎明的走狗。

        我離開窗邊，走向聯(lián)網(wǎng)區(qū)，開啟此處電源喚醒其中一臺(tái)終端機(jī)。

        盡管近代的科技文明與自己熟知的魔導(dǎo)工程相去甚遠(yuǎn)，但隨意取用一名正職員工的帳號登進(jìn)校內(nèi)師生系統(tǒng)還是挺簡單的——b如某個(gè)神經(jīng)質(zhì)的nV職員，前陣子閉館巡視時(shí)掉了筆記本，隔天看到它被放在流通臺(tái)上就嚇到腿軟。

        敲入鍵盤字元後按下網(wǎng)頁上的登入按鈕，畫面便顯示其個(gè)人資料及相關(guān)師生名冊等相關(guān)選單，逐筆調(diào)閱課程概要後，查到一筆今年才新增的實(shí)驗(yàn)X質(zhì)合訓(xùn)名單。

        嗯，就是這個(gè)??東風(fēng)？

        沒記錯(cuò)的話，未央國在覆滅之前，其王族姓氏就叫做東風(fēng)；該國在覆滅之後，則又淪陷於黎明的混沌信仰之中。

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