噢，怎么都應(yīng)該不是他。林溫不可避免地這樣想，感覺他，不是那種人啊。

        不過也說不準(zhǔn)，她保持一定距離，跟著去物理課教室。

        課程平安無事地結(jié)束了，下一節(jié)是英語語言，林溫忐忑地進(jìn)了教室，她很擔(dān)心這門課的難度。

        不知為什么，課堂里似乎都是外國交換生和亞裔，這所學(xué)校非白人本來就少，還都湊到了一起。

        最積極的依然是趙臨德，她應(yīng)該是考慮到同學(xué)太廢物，老師給分高，才選的這堂課。

        林溫感覺到了，老師的目光每次看過來，都帶著一種鼓勵(lì)的微笑。即使雙目重合，也只會(huì)要她回答最簡單的問題。

        不會(huì)吧，不會(huì)吧蘇莉溫，你是不是成績很差，計(jì)劃靠推薦信上沃頓，可是你爸媽這次會(huì)幫忙嗎？他們好像不打算給你捐樓的？

        她旁邊坐著一個(gè)古靈JiNg怪的nV孩，也是法國交換生，她對課堂很熱情，但說的話總是不著邊際。

        “我感覺我們的英語文學(xué)水平，旗鼓相當(dāng)。”林溫試探地交流起來。

        “沒錯(cuò)?！眓V孩贊同了這一點(diǎn)。

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