在一小師生們眼中，他們的這位名叫師隋的校長(zhǎng)做事一向妥貼，也一向說(shuō)一不二。

        師隋作為校長(zhǎng)，名聲呈現(xiàn)兩個(gè)極端：

        崇拜她的人覺(jué)得她特別有能力、有魄力，一定能帶領(lǐng)一小走到不可思議的高峰，成為教育界的經(jīng)典學(xué)習(xí)案例。

        但厭惡她的人覺(jué)得她冷心冷肺、完全把小孩子當(dāng)機(jī)器對(duì)待。只看分?jǐn)?shù)，不考慮小孩子柔嫩的心。并認(rèn)為在她的禍害下，一小遲早要出大問(wèn)題，會(huì)成為教育界的典型反面案例。

        而兩方都承認(rèn)，一小能成為本市名副其實(shí)的第一小學(xué)，師隋校長(zhǎng)功不可沒(méi)。

        對(duì)于那些評(píng)價(jià)，師隋的回應(yīng)是：一小學(xué)生們的分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)項(xiàng)，越拿越高、越拿越多。

        早已習(xí)慣自家校長(zhǎng)風(fēng)格的老師立刻把小絨毛轉(zhuǎn)交到師隋手上，并說(shuō)：“它挺乖的。不吵不鬧，也不撓人。”

        師隋：“一只聰明的小貓?！?br>
        師隋抱住小絨毛后，沒(méi)有按照那位老師的計(jì)劃去給小絨毛做身體檢查、聯(lián)系家長(zhǎng)，而是回到了她的校長(zhǎng)辦公室、調(diào)出一年五班葉志樂(lè)的相關(guān)信息，進(jìn)行分析。

        除了分班考試卷外，師隋能找到的學(xué)生主要信息是報(bào)名時(shí)由學(xué)生家長(zhǎng)自己填寫(xiě)的內(nèi)容。

        有些家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)很多。從家長(zhǎng)的職業(yè)、收入，到孩子曾獲得的榮譽(yù)，包括幾歲便能背詩(shī)、算數(shù)學(xué)題都寫(xiě)。

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