“思政老師”這頭銜乍看起?來像是?教?思想政治的,但其實和學科里常說的政治老師不是?一回事。
虞風這個思政老師,主要負責給?學生上思想品德教?育課,在課程表上和音樂課、美術課、計算機課這三?門一起?共享一節(jié)課,四門課的老師輪流著來,具體落實到某個班上就是?每四周一節(jié)對應的課程。
這是?學校為了“綜合素質(zhì)教?育”,所以給?高一和高二年級開設的幾門課程,每門課只有一個老師、負責兩?個年級所有班。
其實不論是?老師還是?學生,都知道這幾門課只是?走個流程,上課用不著嚴肅,又不參加高考,學生只當一周有一節(jié)娛樂放松的課來上。
虞風作?為兩?個年級的思政老師,倒也沒有和學生“作?對”的意思,他并沒有離經(jīng)叛道地非要嚴肅傳授思想品德知識,上課就給?放電影看,師生都輕松高興。
除了長相出眾、脾氣格外“親民”之外,虞風就是?個符合常規(guī)印象的水課老師。
黎琢瑾當時會?和這個老師有課外的來往,主要是?因為他太“叛逆”了——
上課睡覺,被巡邏的教?導主任抓住不知道多少次,后來還被逮到逃課,認錯態(tài)度不良好,教?導主任大發(fā)雷霆,要叫家長和罰升旗儀式上念檢討,然而?黎琢瑾消極抵抗、恕不配合。
黎琢瑾的班主任為了平息教?導主任的“圣”怒,表示會?拜托思政老師虞風給?黎琢瑾補課,直到黎琢瑾寫出千字檢討書為止。
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