“思政老師”這頭銜乍看起?來像是?教?思想政治的，但其實和學科里常說的政治老師不是?一回事。

        虞風這個思政老師，主要負責給?學生上思想品德教?育課，在課程表上和音樂課、美術課、計算機課這三?門一起?共享一節(jié)課，四門課的老師輪流著來，具體落實到某個班上就是?每四周一節(jié)對應的課程。

        這是?學校為了“綜合素質(zhì)教?育”，所以給?高一和高二年級開設的幾門課程，每門課只有一個老師、負責兩?個年級所有班。

        其實不論是?老師還是?學生，都知道這幾門課只是?走個流程，上課用不著嚴肅，又不參加高考，學生只當一周有一節(jié)娛樂放松的課來上。

        虞風作?為兩?個年級的思政老師，倒也沒有和學生“作?對”的意思，他并沒有離經(jīng)叛道地非要嚴肅傳授思想品德知識，上課就給?放電影看，師生都輕松高興。

        除了長相出眾、脾氣格外“親民”之外，虞風就是?個符合常規(guī)印象的水課老師。

        黎琢瑾當時會?和這個老師有課外的來往，主要是?因為他太“叛逆”了——

        上課睡覺，被巡邏的教?導主任抓住不知道多少次，后來還被逮到逃課，認錯態(tài)度不良好，教?導主任大發(fā)雷霆，要叫家長和罰升旗儀式上念檢討，然而?黎琢瑾消極抵抗、恕不配合。

        黎琢瑾的班主任為了平息教?導主任的“圣”怒，表示會?拜托思政老師虞風給?黎琢瑾補課，直到黎琢瑾寫出千字檢討書為止。

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