李懷德點(diǎn)點(diǎn)頭，目光同樣看向了李學(xué)武，等待著他繼續(xù)說(shuō)下去。

        李學(xué)武挪了挪面前的茶杯，翻開帶來(lái)的筆記本，講道：“教育是咱們繞不過(guò)去的坎兒，今天不做，明天就晚一天”。

        “要做，還要充分考慮到其中的風(fēng)險(xiǎn)和主要矛盾，我想的是不能跟別人做，得咱們自己做”。

        李懷德和谷維潔對(duì)李學(xué)武的做事風(fēng)格和思維能力那是有著充分了解的，更知道他帶著筆記本來(lái)的，就教育問(wèn)題一定不是無(wú)的放矢。

        所以這會(huì)兒聽的很認(rèn)真，眉頭微微皺起，連手邊的茶杯都沒動(dòng)。

        “從紅星小學(xué)開始，到紅星中學(xué)，咱們廠是沒有管理責(zé)任和能力的”

        李學(xué)武很認(rèn)真地講道：“正因?yàn)槿绱耍匀魏巫鳛楹透深A(yù)都是錯(cuò)誤的，以此為前提，我的建議是變更這一基本情況”。

        “再反過(guò)來(lái)說(shuō)，教育的目的和意義！”

        他闡述道：“就當(dāng)前上面所提出的關(guān)于公交企業(yè)組建小工廠、大學(xué)校的政策，我暫時(shí)理解為工廠要以培養(yǎng)新時(shí)期符合進(jìn)步思想的未來(lái)工人和干部隊(duì)伍為目的開展教育工作”。

        “換句話來(lái)說(shuō)，咱們廠開展教育教學(xué)工作，放棄從小學(xué)開始討論教育的意義，而是從結(jié)果上來(lái)研究判定，如何實(shí)現(xiàn)接班人計(jì)劃”。

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