這里一般都是放某些重要領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)或者出行報(bào)道的，把他的事放在這，明顯是帶著正治意義的。

        李學(xué)武也能想得出這種意義是什么，更知道自己這件事被誰(shuí)撥動(dòng)了方向，把他做出了指向性的定義。

        但這種風(fēng)險(xiǎn)和定義李學(xué)武考慮了，基于他所做的事他所表現(xiàn)出來(lái)的工作態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，是沒(méi)有攻擊漏洞的。

        誰(shuí)能說(shuō)他保衛(wèi)工廠(chǎng)，提高工人安全生產(chǎn)素質(zhì)是錯(cuò)誤的？

        誰(shuí)能說(shuō)他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升一線(xiàn)干警打擊違法犯罪的技能是錯(cuò)誤的？

        誰(shuí)能說(shuō)他繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把所有稿費(fèi)全都捐給社會(huì)是錯(cuò)誤的？

        這不是誰(shuí)能不能說(shuō)的問(wèn)題，這是誰(shuí)敢不敢說(shuō)的問(wèn)題。

        現(xiàn)在他的身上帶著好多獎(jiǎng)?wù)?，代表了他在各個(gè)崗位和工作上所做出的成績(jī)，否定哪一個(gè)都代表了否定這枚獎(jiǎng)?wù)卤澈蟮囊饬x。

        第125章抄作業(yè)

        功勛？勞動(dòng)？還是知識(shí)。

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