程夏的直接搭訕讓江慕嶸有些哭笑不得。他對這種帶著青春沖動的熱情并不陌生，但一想到師生之間的界限，以及背後可能引發(fā)的麻煩，他便本能地選擇了保持距離。

        他用一句“我會考慮”敷衍了程夏，隨後便前往藝術(shù)學院的另一棟樓——音樂學院。他給自己安排了一項任務：去聽一場公開課，試圖從藝術(shù)的角度理解學生們?yōu)楹稳绱伺懦饫碚摗?br>
        然而，公開課氣氛同樣沉悶。當江慕嶸離開教室，走在音樂學院長長的走廊上時，他內(nèi)心深處的困惑和疲憊感愈發(fā)明顯。林夕的挑釁、程夏的直接，甚至那輛特斯拉，都讓他感覺到自己被推向了某種焦點，這與他追求的疏離和獨處是相悖的。

        就在這時，一陣悠揚的鋼琴曲從走廊盡頭的一間琴房里傳了出來。那不是學生們練習的流行樂，也不是炫技的古典曲目，而是一段安靜、內(nèi)斂，充滿治癒力量的即興創(chuàng)作。

        江慕嶸停在琴房門口，猶豫了一下，推開門走了進去。

        琴房內(nèi)光線柔和，一個身穿米sE羊絨衫的nV人正坐在鋼琴前。她留著一頭優(yōu)雅的齊肩卷發(fā)，側(cè)臉溫婉知X，指尖在琴鍵上輕盈跳動。她就是莫韻，音樂學院的鋼琴副教授。

        莫韻注意到了門口的江慕嶸，她停下了琴聲，眼神中沒有林夕的火熱或程夏的銳利，只有一種成sHUnVX獨有的平和與洞察。

        “抱歉，打擾到您了?！苯綆V略顯尷尬，準備離開。

        “不，沒關(guān)系?！蹦嵨⑿χ?，起身招呼他，“你是新來的思政課江老師吧？常聽系主任提起你，歡迎。我是莫韻?！?br>
        江慕嶸感到意外，她不僅認出了自己，還展現(xiàn)出一種完全沒有壓力感的親切。

        “江老師，你聽得出這首曲子的主題嗎？”莫韻問道。

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