江慕嶸沉Y片刻，回答：“我聽(tīng)到了…一種疏離，但同時(shí)又在尋找著聯(lián)結(jié)?！?br>
        莫韻的眼神中流露出贊賞：“很JiNg準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。這就是藝術(shù)與理論的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，它們都在試圖描述人類的處境?！彼S即話鋒一轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣變得更具私人sE彩，“我看你最近在教學(xué)上遇到了一些困惑，和舞蹈班的學(xué)生們?！?br>
        江慕嶸苦笑了一下，沒(méi)想到自己的困境已經(jīng)成了學(xué)院的八卦。

        “你太嚴(yán)肅了，江老師。藝術(shù)生的心是開(kāi)放的，你越是想用鐵一般的邏輯去規(guī)訓(xùn)他們，他們?cè)绞桥懦狻！蹦嵶叩揭慌缘牟鑾着?，為他沏了一杯熱茶，?dòng)作嫻靜而優(yōu)雅，“他們需要的是引導(dǎo)，而不是說(shuō)教。”

        她將茶遞給江慕嶸，隨後一針見(jiàn)血地指出：“你在課堂上試圖扮演一個(gè)完美的、沒(méi)有瑕疵的理論家。但在我看來(lái)，你也是一個(gè)很孤獨(dú)的人。你渴望被理解，卻又將自己封閉起來(lái)?！?br>
        莫韻的洞察力讓江慕嶸的心臟猛地一跳，彷佛被她看穿了包裹在外的那層厚厚的西裝。

        “你不需要在每個(gè)人面前都保持完美，江老師?！蹦崪睾偷亟ㄗh，“在學(xué)院里，你需要一個(gè)可以放松、可以傾訴的‘出口’?！?br>
        她隨即提出了一個(gè)正式的邀請(qǐng)：“這個(gè)周末，系主任組織了一個(gè)小型的教授聚會(huì)，大家會(huì)聊些輕松的話題，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有理論。來(lái)吧，給自己一個(gè)放松的機(jī)會(huì)?！?br>
        莫韻的邀請(qǐng)，與其說(shuō)是一個(gè)工作安排，不如說(shuō)是一個(gè)成熟的nVX向他伸出的、充滿治癒意味的援手。

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