蘇確蘅眼前一亮：“怎么？要不要一起來？”

        祝遇點(diǎn)頭，順?biāo)浦鄣卣f：“好啊，我也想試試?！?br>
        蘇確蘅很高興：“那就說定了！下周去找一下何老師吧。”

        祝遇問：“要面試嗎？”

        蘇確蘅想了想：“應(yīng)該要吧，但是面試特別簡(jiǎn)單的，只需要在老師面前演奏一下你原來的樂器，證明你‘學(xué)有余力’就行。”

        雖然蘇確蘅說面試非常簡(jiǎn)單，但祝遇還是緊張。

        這份緊張，或許源于她賦予了這件事太多的意義，一個(gè)沉重的計(jì)劃容不得任何閃失。

        從那以后，祝遇便開始日復(fù)一日地練習(xí)，她也不清楚什么叫“學(xué)有余力”，除了民樂團(tuán)發(fā)的譜子練到爐火純青，或許還需要達(dá)到一些更高的境界？

        她便向琴行老師提了要求，希望教她一首“對(duì)于她這個(gè)年紀(jì)難度要求相對(duì)較高的曲子”，老師教了她一首叫《吳園春sE》的曲子，里面不僅有快板，還有泛音。

        祝遇鉚足了勁兒，一寫完作業(yè)，就回臥室，帶上房門，一遍又一遍地練，練到滾瓜爛熟后，再拿錄音器錄下來，和網(wǎng)上的演奏家版本對(duì)照，然后修正。

        祝遇并不覺得辛苦，她相信，一定是強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)新樂器的信念支撐著她，絕不是因?yàn)樗矚g這首曲子的婉轉(zhuǎn)與細(xì)膩，就算她喜歡，也不會(huì)有人明白，即使沒人用手朝她扔y幣，也會(huì)有人在心里朝她扔y幣。

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